“孩子，我该怎么跟你谈性？”许多家长虽然知道性教育的重要，有些尝试使用媒体报道、电视节目、互联网或书籍与孩子讨论性课题，但是却还有很多不懂该如何向孩子启齿。于是，学校所提供的性教育课程更加显得重要，也确实起着极大的辅助作用。



　　本地教育部的正规课程如科学、健康教育、好公民与道德教育等科目都包括性知识。教育部也从2000年起陆续为小五至初级学院的学生推出《性教育之成长岁月系列》（The Growing Years Series）多媒体教材，让校方酌情使用；同时，允许学校和其他校外机构合作提供与性有关的额外课程，以辅助教育部自己开办的性教育课程。天主教家庭生活协会（Family Life Society，简称FLS）是其中一个校外机构，自1987年开始就为多所中小学、初院及技术教育学院提供其“生命礼赞”（Celebration of Life，简称COL）的性教育课程。

　　自从去年教育部对妇女行动和研究协会（AWARE）等校外机构为学校提供的性教育课程及教材进行调查，决定暂时中止这些性教育计划，以改善其内部审查程序，加强对挑选和监督性教育课程校外提供者的机制后，今年五月所公布的六个性教育课程校外提供者名单上，并未包括FLS。

　　FLS表示感到意外，并表明其所提呈的课程计划乃依据教育部网站所列之申请条件，而教育部在甄选前也未外加任何说明。FLS准备重新提出申请，并希望能听取甄选团的意见，为更好地调整COL课程内容以适应更广大的群众。FLS也将成立一个由“医生、律师及教育界人士”组成的委员会审视其COL课程，“为配合多元社会，与时并进，教导随之带来的责任及社会价值观。”

　　总教区天主教学校委员会（ACCS）表示，FLS在天主教学校扮演了重要的角色，希望他们向教育部提出的申请成功。ACCS指出，教育部所推出的《性教育之成长岁月系列》已实施于所有天主教学校多年，大多由学校老师教导。在FLS未获准继续为学校提供性教育课程期间，多数由修会管理及司铎当主管的教区学校，将用各自的资源加以应对。

　　ACCS指出，教会学校的好公民与道德教育课程结合了教育部的课程计划，并包括性教育；在忠于课程要求的同时，也给予天主教的观点。

　　ACCS协助学校实施好公民与道德教育课程，举办工作坊；目前正在筹划一项课程协助天主教老师增加信心及知识与技巧，在教会学校教导性教育单元。